Za nadané dítě je považováno to, které podává ve srovnání se svými vrstevníky mimořádné výkony, jeho vývoj je pokročilejší něž u jeho vrstevníků, dítě má mimořádný potenciál. V předškolním věku je nejnápadnější pokrok v intelektové, v sociální nebo motorické oblasti.

Specifika nadaného dítěte a jeho projevy v předškolním věku

Intelektová či kognitivní specifika:

• aktivně vyhledává informace, zkoumá, dotazuje se
• miluje nápady, teoretizování, analyzování a hledání pravdy
• rádo klade otázky, není spokojeno s jednoduchou nebo nepřesnou informací
• používá pokročilejší slovní zásobu, má bohatý slovník
• má extrémně dobrou paměť
• má hluboké znalosti přesahující svůj věk
• zajímá se o specifická témata (detailní přehled, př. dinosauři, doprava, …)
• rychle a do hloubky analyzuje situace, pozorně si všímá svého okolí
• dokáže se tak zabrat do činnosti, že je obtížné jej vyrušit
• miluje organizování věcí a lidí, vyhledává strukturu a pořádek
• je schopné soustředit se neobvykle kvalitně a dlouho

Osobnostní specifika:

• je perfekcionista
• má vysoké nároky na svou výkonnost
• je prací zcela pohlceno
• obtížně zvládá chyby, snaží se jim vyhnout
• je schopno hlubší introspekce (časté je sebeposuzování a sebeodsuzování)
• je tvořivé
• má bohatou fantazii, živé představy, neotřelé asociace, vlohy ke snění
• je nezávislejší na sociálním tlaku skupiny
• má imaginárního přítele

Emoční specifika:

• má bohatý vnitřní život
• je schopno prožívat širokou škálu emocí ve velké intenzitě
• má nepřiměřeně silné emoční reakce
• je pro něj důležitá fair play, silně prožívá nespravedlnost
• výrazněji se mění nálada v krátkém čase bez zjevného důvodu
• cítí směs protichůdných pocitů
• je citlivější k uvědomování si pocitů druhých

Sociální specifika:

• velmi dobře spolupracuje s ostatními dětmi
• má obtíže v kontaktu se stejně starými dětmi (kvůli odlišným zájmům)
• lépe si rozumí se staršími dětmi
• cítí se dobře mezi dospělými
• má obtíže přizpůsobovat se novým situacím
• je osamělé
• je citlivější vůči kritice nebo nepřijetí ostatními
• má specifický smysl pro humor
• preferuje samostatnou práci
• spoléhá raději na sebe
• k některým lidem má až silné citové vazby
• cítí velkou zodpovědnost za druhé
• zdůrazňuje pravidla a vyžaduje jejich dodržování po druhých
• je více závislé na dospělých

Tělesná specifika:

• je velmi aktivní, neúnavné
• je neustále v pohybu
• mluví rychle až překotně
• výrazněji gestikuluje celým svým tělem
• má nižší potřebu spánku
• nesnáší specifické vůně nebo chutě
• s některými pachy má spojené silné emoce
• všímá si nejmenších detailů
• je fascinováno krásou věcí
• je vybíravé v jídle
• reaguje přehnaně na některé zvuky
• vadí mu doteky druhých či styk oblečení a doplňků s kůží

Čerpáno z knihy: Školní zralost a nadané dítě – Sokolová H., Pokorná A. & Fišerová M. (2020)